Същността и концепцията на мултимедията, класификацията и областта на приложение

Мултимедия е съдържание, което използва комбинация от различни форми на съдържание (като текст, аудио, изображения, анимация, видео и интерактивни данни). Тя се противопоставя на носители, които използват само елементарни компютърни дисплеи, като например текст или традиционни форми на печатни материали.

Мултимедията може да бъде записвана и възпроизвеждана, показвана, взаимодействана или обработвана от различни устройства (компютъризирани и електронни) и може също да бъде част от презентация на живо. Мултимедийните устройства са електронни мултимедийни приспособления, които се използват за съхранение и възпроизвеждане на такова съдържание.

Терминология

Терминът (концепция) на мултимедията е изобретен от певица и художник, Боб Голдщайн, за да популяризира през юли 1966 г. откриването на LightWorks в L Oursin в Саутхемптън, Лонг Айлънд. 10 август 1966 г. Ричард Албарино от Variety заема терминологията, създавайки реклама за най-новото музикално шоу. Две години по-късно, през 1968 г., в документите се споменава понятието "мултимедия".


През годините думата е станала различна. В края на 70-те години този термин, отнасящ се до презентации, състоящ се от мултипроектно слайдшоу, беше във времето на саундтрака. През 90-те години обаче концепцията за „мултимедийна“ технология придоби своето сегашно значение. През 1993 г., в първото издание на "Мултимедия: Създаване на тази работа", Тей Вон определя, че това е всяка комбинация от текст, графика, звук,Анимации и видеоклипове, които се възпроизвеждат от компютъра ви. Когато разрешите на потребител, който разглежда тези файлове, да контролира това съдържание, това е интерактивна мултимедия. Когато има структура от свързани елементи, чрез които потребителят може да се движи, интерактивната мултимедия става хипермедия.


Основните понятия на мултимедийната технология са следните. В обща употреба терминът се отнася до електронно предадена медийна комбинация, включваща видео, неподвижни изображения, аудио и текст по такъв начин, че да може да бъде достъпен интерактивно. Повечето от съдържанието в интернет днес е включено в това определение, ясно за милиони. Някои компютри, които бяха пуснати в продажба през 90-те години, се наричаха "мултимедия", защото включваха CD-ROM устройство, което позволяваше прехвърлянето на няколко стотин мегабайта видео, изображения и аудио. Тази епоха също допринесе за създаването на мултимедийни дискове.
Терминът "видео", ако не се използва изключително за описване на движеща се картина, е двусмислен в мултимедийната терминология. Това име често се използва за описване на файл или формат на представяне, вместо на "рамки", което означава осветените движещи се картини от "анимацията" (визуализираните изображения в движение). Същността на концепцията за мултимедия понякога предизвиква известни противоречия. Така многобройните форми на информационно съдържание често не се считат за съвременни форми на аудио или видео. По същия начин, отделни форми на информационно съдържание с унифицирани методи за обработка на информацията(например, неинтерактивен звук) често се нарича мултимедиен, може би за да се разграничат статичните медии с активните.

Основни характеристики

По-изчерпателно понятие за медиите и мултимедийните технологии може да бъде както следва. Тази категория включва следните видове съдържание. Мултимедийните презентации могат да се видят с помощта на проектора, както и да се предават или използват локално с медийния плейър. Излъчването може да бъде живо или записано представяне. Излъчването и записването могат да бъдат аналогова или цифрова електроника. Цифровите онлайн мултимедия могат да се изтеглят или излъчват. Данните за потока могат да се предават на живо или по поръчка. Мултимедийните игри и симулации могат да се използват във физическа среда със специални ефекти, с участието на няколко потребители в онлайн мрежата или локално с автономен компютър, игрална система или симулатор. Различни формати на технологична или дигитална мултимедия могат да бъдат предназначени да подобрят работата на потребителя, например за опростяване и ускоряване на прехвърлянето на информация. Повишените нива на интерактивност са възможни чрез комбиниране на няколко форми на медийно съдържание. Интернет мултимедията, концепцията и дефиницията на която все още са неясни, става все по-обектно-ориентирана и управляема. Тя ви позволява да използвате приложения с иновации и персонализация на базата на съвместна работа с множество формати на съдържание с течение на времето. Примери за тяхОпциите варират от няколко форми на данни до уебсайтове, като фото галерии с изображения и заглавия (текст), актуализирани от потребителя, до анимации или видеоклипове. Това ясно показва защо концепцията за мултимедия е многозначна.

Категоризация

Мултимедията обикновено може да бъде разделена на линейни и нелинейни категории:
  • Линейното активно съдържание често се развива без навигационни контроли за потребителя (например кинопредаване);
  • Нелинейните данни използват интерактивност, за да контролират натоварването и преглеждането (при видеоигрите или автоматично обучение по компютър). Хипермедията е пример за нелинейно съдържание.
  • Използване и приложение

    Понятието за мултимедийни технологии и неговата област на приложение могат да бъдат описани, както следва. Тя намира своята употреба в различни области, включително, но не само, реклама, изкуства, образование, развлечения, инженерство, медицина, математика, бизнес, научни изследвания и програми за пространствено време. Няколко примера включват такива области.

    Творческа индустрия

    Творческите индустрии използват концепцията за мултимедия за различни цели: от изящни изкуства до развлечения, от журналистика и медии до софтуерни услуги, предоставяни на всяка индустрия. Индивидуален мултимедиен дизайнер може да покрие широк спектър от дейности през цялата си кариера.

    Търговска употреба

    Голяма част от старите и нови електронни продукти,използва се от търговци и графични дизайнери, е мултимедия. Основните понятия на тази технология могат да бъдат проследени до тези роботи. Да, ярките презентации се използват за привличане на внимание към рекламата. Бизнес и интернет комуникациите често развиват творчески услуги за тяхната собствена промоция. Разширените мултимедийни презентации отдавна са надхвърлили обикновените слайдшоута, за да продават идеи или да организират обучение. Търговските мултимедийни разработчици могат да бъдат наети дори за разработване на приложения за правителствени и нетърговски услуги.
    Развлечения и изящни изкуства
    Концепцията за мултимедия се използва широко в индустрията за развлечения, особено за развитието на специални ефекти във филмите и анимацията (VFX, 3D анимация и др.) Мултимедийните игри са популярна игра в наши дни. Те са софтуерни продукти, предлагани както на компактдискове, така и в интернет. Някои видео игри постоянно използват мултимедийни функции. Приложенията, които позволяват на потребителите да участват активно, а не просто да остават като пасивни получатели на информация, се наричат ​​интерактивна компютърна мултимедия. Понятия и примери за такова съдържание се намират навсякъде. В съвременното изкуство работят мултимедийни артисти, които могат да смесват използването на различни медии, като по този начин осигуряват взаимодействие с зрителя. Един от най-интересните примери е Питър Грийн, който съчетава киното с оперната музика и разнообразни цифрови медии.
    Друг подходпредвижда създаването на мултимедия, която може да бъде показана на традиционната арена на изобразителното изкуство, например в галерията. Въпреки че подобен графичен материал може да е нестабилен, консервацията на съдържание е толкова силна, колкото всяка традиционна медия. Цифровият записващ материал може да бъде толкова силен и безкрайно възпроизводим с перфектни копия всеки път.

    Образование

    В областта на образованието, концепцията за мултимедийни технологии се използва за създаване на курсове за компютърно обучение (най-често наричани CBT) и директории като енциклопедията и алманах. CBT позволява на потребителя да разглежда серия от презентации, текст от определена тема и свързани илюстрации в различни информационни формати. Edutainment е комбинация от забавно образование, особено мултимедийно. Теорията на обучението през последното десетилетие значително се разшири чрез въвеждането на мултимедия. Няколко изследователски линии се развиха значително. Например, комбинацията от когнитивно натоварване и мултимедийно обучение се препоръчва от много професионалисти. Използвайки теорията на мултимедийното обучение (MML), Дейвид Робъртс разработи голяма група лекционни практики на PowerPoint, базирани на използването на интегрирани изображения, комбинирани с намаляващ видим текст (текстът може да бъде поставен в раздела за бележки в PowerPoint). Методът е приложен и оценен в 9 дисциплини. Във всеки експеримент активното обучение беше приблизително с 66% по-ефективно, отколкото при подаване на същия материал, използвайки само текст и реч.

    Технология на образованието

    Концепцията за медиите и мултимедийните технологии може да бъде разширена, особено в съвременните условия. Те предоставят на студентите алтернативни начини за придобиване на знания за учене чрез различни среди и платформи. Тази технология ви позволява да изучавате със свое собствено темпо и в същото време давате възможност на учителите и учителите да наблюдават индивидуалните способности на всеки ученик. Способността на мултимедията да се използва в мултидисциплинарни условия е структурирана около създаването на практическа среда за обучение, използваща технологии. Уроците могат да бъдат адаптирани към конкретна тема, както и персонализирани за различните нива на познания на учениците по тази тема. Учебното съдържание може да се управлява чрез действия, които използват мултимедийни платформи. Този вид обучение насърчава интерактивната комуникация между учениците и учителите и отваря канали за обратна връзка, въвеждайки активен учебен процес, особено с преобладаването на нови медии и социални мрежи. Тази технология е силно повлияна от мултимедията, защото до голяма степен се дължи на използването на компютри или други електронни устройства и цифрови медии, благодарение на възможностите му в областта на научните изследвания, комуникацията, решаването на проблеми чрез симулации и възможности за обратна връзка.

    Лингвистична комуникация

    С разпространението и развитието на международната комуникация по света чуждите езици се превърнаха във важно средство за комуникация между различните хора и култури. Мултимедийната технология създава платформа, на коятоможете да говорите езика. Традиционната форма на преподаване на английски като втори език (ESL) се промени драматично с преобладаването на нови технологии, които улесняват придобиването на умения. Да, имаше най-новите инструменти и концепции. Мултимедията подканва потребителите да научат повече езици чрез поддръжка на аудио, видео и анимация. Той също така помага за създаването на оригинални контексти, като важен аспект на изучаването на език е развитието на граматиката, лексиката и знанията за прагматизма и жанрите. Чрез подобряване на моделите на мислене мултимедията развива комуникативната компетентност на учениците, като подобрява способността им да разбират езика.

    Журналистика

    Медийните компании по света се опитват да уловят ново явление, като внедрят тази практика в своята работа. Много големи вестници създават прецедент за позициониране в един глобализиран свят. Новините не са ограничени до традиционните медии. Свободни журналисти могат да използват различни нови медии за производство на мултимедийни материали. Това привлича глобална аудитория и позволява разработването на нови комуникационни методи както за медийните производители, така и за потребителите. Концепцията и същността на мултимедийните средства могат да бъдат изследвани на конкретни примери. Така проектът "Общ език", който впоследствие е преименуван на "Сиатълски глобалист", е пример за този вид мултимедийна журналистика.

    Инженеринг

    Софтуерните инженери могат да използват мултимедия в компютърни симулации за нещо от развлечения до образование. Мултимедия засофтуерните интерфейси често се изпълняват в сътрудничество с творчески професионалисти и програмни инженери.

    Математически и научни изследвания

    В математическите и научните изследвания мултимедията се използва главно за моделиране. Например, един учен може да погледне молекулярния модел на дадено вещество и да го манипулира на екрана, за да измисли ново вещество.

    Здравеопазване

    В областта на медицината лекарите могат да научат чрез преглед на помощ за виртуална хирургия и чрез използване на компютри могат да предскажат как болестите на човешкото тяло са засегнати от вируси и бактерии и след това да разработят методи за превенция. от това. Такива мултимедийни приложения като виртуални операции също помагат на лекарите да практикуват и да натрупат опит.

    Свързани публикации